世界各国高等学校招生制度的发展趁势|江苏朗日机械科技有限公司

关于新生入学后进何种专业系科学习的问题，目前多数国家按新生参加“学术性向测验”(scholastic aptitu-de test)、“学习成绩测验”(achievement test)的结果和考生本人志愿兴趣等，于入学后分到相应专业学习。

关于毕业生工作分配，多数国家的大学毕业生都得自找工作，学校或国家不负责分配，但有些国家如苏联、南斯拉夫等则在试行大学招生和分配相结合的制度，由高等学校在招生时同各用人单位签订大学毕业生预分合同，其中对高等学校学生的录取、培养、使用和考核等工作有一系列啁确规定。中国改革高等学校的招生计划和毕业生分配制度后，将实行国家计划招生、用人单位委托学校招生、计划外招收少数自费生等办法。他们均须经国家考试合格；后两类学生毕业后不由国家分配工作。

除本科生外的其他层次和形式的高等学校学生入学考试，各国采取的办法虽因社会、政治、经济和历史文化的不同情况略有差别，但大体相同。如近年来在很多国家迅速发展的开放大学、广播大学、遥控大学、函授学院、短期大学等等，一般都不限年龄，不举行入学考试。只要求有相应学力，就可办理一定注册手续。至于本科生毕业后攻读硕士研究生课程，多数国家都由有权授予高级学位的高等学校凭学生个人申请，各种成绩记录、毕业论文质量以及教授推荐信等自行录取，一般也不举行考试。

研究生攻读2～3年取得硕士学位后，如想继续攻读博士学位课程，情况也大体相似。中国高等学校中的部分大专招生考试，与本科招生考试合并进行，但录取分数线低于本科生要求。电视大学、夜大学、函授班等形式的各类成人业余（或脱产学习）高等学校，以及研究生部招生，均采取有关部门分别举行考试的办法，考试科目随考生报考不同专业而异，但政治、外语一般都定为必考科目。

世界各国高等学校招生制度的发展趁势，值得注意的有以下几点：①各国正在努力探索和制定更加合理的招生制度，以求通过这种制度能更加有效、可靠、公正地选拔高等学校新生。②日益趋向于由国家或民间组织的专门招生考试机构主办高考工作，以便使高等学校招生考试工作统一化、标准化和通用化。③不仅重视测定考生学习成绩，也日益重视测定考生的智力和能力，考查其健康状况和品德操行表现等，即进行全面考核的办法。

为此，不少国家已采取“学习成绩测验”和“学术性向测验”双管齐下的综合考查措施，既重视了解考生掌握中学各科书本知识和技能的情况，又重视测试他们的独立思考能力、创造能力、逻辑推理能力、数理基本能力、语言文字表达能力、对各种新情况的适应能力等等。④高等学校招生考试技术正日趋现代化。例如，一些工业发达国家已利用电子计算机进行高考评分，速度快，效率高，为每年多次举行高考和更好选拔人才创造了条件。⑤建立高等学校招生考试机构和专家队伍来开展高等学校招生研究与改进工作的国家已日趋增多。有的国家在探索考试学、教育评论学等新兴学科。    （张渭城）